Деловая игра по дисциплине Гражданский процесс

9 марта   в группах 0333-05, 0333-06 специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения прошла деловая игра по дисциплине Гражданский процесс, преподаватель Торбин А.А.

Реализация правовой реформы в нашей стране предусматривает решение проблем подготовки высококвалифицированных юридических кадров.

Профессиональные знания юриста должны обеспечивать высокую эффективность правоприменительной деятельности.

Цель проведения деловой игры в студенческой группе - повышение уровня профессиональной подготовки студентов.

В настоящее время для образовательных учреждений актуальна задача повышения качества обучения - необходимы как высокий уровень теоретической подготовки по юриспруденции, формирование профессионального правосознания на как можно более раннем этапе подготовки молодого специалиста, так и выработка практических навыков применения этих знаний.

В ходе организации и проведения деловой игры формируется адекватное представление студентов о предстоящей профессиональной деятельности; демонстрируются​типовые​модели​(алгоритмы) профессиональной деятельности; прививаются элементарные навыки правоприменительной и правозащитной деятельности; моделируются типичные проблемные ситуации и отрабатываются процессуальные формы доказывания; выявляются конфликты и проблемы, которые могут возникнуть на практике, определяются возможные пути их разрешения; формируются профессиональные качества специалистов в условиях, приближенных к реальным, элементы профессионального правосознания; проверяется уровень готовности студентов к реальной правоприменительной и правозащитной деятельности.

Деловая игра проводилась в обстановке и условиях приближенных к разбирательству гражданских дел в судах и строго в соответствии с требованиями гражданского процессуального законодательства.

В конце судебного заседания прошло коллективное обсуждение работы студентов в той или иной части судебного заседания.

В обсуждении участвовали все студенты групп, главная задача которых состояла в выявлении ошибок, выяснении причин их возникновения и поиска путей совершенствования.

Во время подведения итогов была учтена работа каждого студента, отмечены как положительные моменты, так и недостатки его работы в деловой игре.

Методический отдел Сафонова Л.Ю.